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干部评课德育渗透教学

发布时间:19-11-09


本报讯(记者张广林)一般教师赛课是教学干部最关心的事情,而如今门头沟区第六届小学教师“三杯”(即春蕾杯、百花杯和秋υ实杯)〖比赛明确要求德育干κ部进班听课,并从德育角╩度现场评课。“这正是我们聚焦深综改背景下的课堂质量提升问题,实现全学&科育人。”门头╯╰沟区教师进修学校副校长赵薇说。

据悉,“三杯”大赛聚焦教师备课能力的提升,采取了先培训◢再展示的方式,重在培训与提高,自去年9月至今开展了三级培训工作,♀即区级通识┓培┗训、区级分学科研修培↓训、校级培训。

在区级评优的文件中记者看到该文件明确写道:ш“关注学科德育的渗透。”在比赛形式中б,Σ也要求教学干部从自己学校参赛教师中自选一课,从德育渗透角度进行现场评课。在灬课堂教学评优〆评价表中,德育渗透占5分。对于这样一种变化,赵薇表示,德育干部更关注学生学习习惯⿵及学科德育渗透,为实现全学科育人起到了关键性推动作用。


教师参加卐“三杯”大赛现场授课。 学校供图


大峪一小的德育主任李雅丽对此有深切的体会。她告诉记者,虽然往年也会去听评课,但是今▉年从区层面下发的文件中,明确规定Э了德育干部必须听课评课,这无疑对德育干部来说是一次不≈小的挑战。“这次要求φ我们不仅要听ю≡课,还要现场评课。所以听课时既要关注教师讲课,也要观察学生的学ч习习惯和精气神儿等,对我们来说也是一次历练。”李雅丽认为,落实课改,学校要进行全员育人、全学科∏育人,把德育放在教育的首位。这样的ↁ@要求,无疑是达到Л这些目标的有效途径。

作为入职还不Ψ到一年的新教师,大台中心小☑学的数学├老师张美玲就取得了这次比赛的数学一等奖的好成绩。谈到获奖经验,她有些不好意思,“我没什么≦经验,♣主¤要是平时№学校开展了|︴()〔〕师父带徒弟的模式,我师父在教学、管理班级等各个方面都对我帮助很╤大。”她笑着说道,“不仅如此,门头沟区还不定期的开展了很多研修活动,依托名师工作室,我有幸听了许多名师的课,对我启发很大。”据了解≠,此次三杯比赛面向全区教师开放,只要感兴趣,所有教师都▀可ↆ以去听,张美玲就听了20节课。在这近20节课中,德育干部的评课转变了张美玲对德育的看ぁ法,“原来以为德育是要刻意引导学生做些什┈┉么,经过这次比赛后我发现,原来德育是潜移默化的教育,它润物细无声地滋润着每位学生。”

除了将德育纳入这次三杯的考评范围内,门头沟区★三杯比赛还聚焦新常态精细化管理背景下课堂教学质量提升问题,分为“有效问题设计,关注学生实际获得”和“准确把握教材,关注学生实际获得”两个小主题,充分体现了在深『综┄┅改的背景▦▩下以学生发展为目的的思考和※落实。据赵薇介绍,此次三杯比赛从去年9月开始,历时9∏个月,涉及小学10门学科♂,参赛老师达163人。门头沟区还利用网络,将研修员艾艳敏老师主讲的《如何撰写教学设计》讲座视频上传到网盘微云中,供学校教师学习。北京第二实验小学永定分校教学主任杜瑞敏表示,学校组织老师观看艾老师的教学设计讲座光盘,一起研究探讨,进行模拟比赛。“教师在比赛中边赛边学边提升,收获很大。”



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